中学生グループ September 3, 2021
2021/09/04
＜オンラインレッスン＞
・日付けQ&Aリレー＋αの質問
通学手段や、住んでいる場所などえいごで答えてもらいました
・BBカード
★ダイヤ ノーリーダービンゴ
自分に有利なカードのフルOSを言います。みんなリピート。
疑問文に言い換えたものを聞き、リピート。
Yes/Noを文章で答えてもらいました。
いきなり疑問文にさせるのでは、？？？しか残らない。
まずはリピートして口を慣らし、感覚を身につけます。
みんな、聞くと同時に意味はわかっていました
疑問文にするときのポイントは２つ。
１つはbe動詞か一般動詞か。
もう１つは時制。
今日は時制にフォーカスした質問をしながら、
do/does/didどれを使うのか？に脳みそをグルグルしてもらいました
まだ曖昧で視界がもやもやしているはずなので、次回も続けてやろうと思います
最後にできた文を、ノートに書いてもらいました。
日本語の意味をその下に書いてからノートを閉じるよう伝えて、レッスン終了～♪
時制と、意味を書くこと、は国語力の範囲。
えいごが外国語だけど、理解するのに国語力は必至です！
未来のことをはなすときは、～でしょう
過去のことをはなすときは、～だった
日本人だから無意識に使い分けているけど、
えいごに用いるときは使い分けが明確になっていないといけない。
だから、国語力も伸ばしつつのえいごレッスンです
とはいえ、基本は「遊んで学ぶ」のRing＊Ringレッスン。
ビンゴでは、いかにYukariをビンゴにさせないか！？にフォーカスして
みんなカードを選んでいたのでした～