小学生グループC　October 23, 2018

2018/10/23 2018/10/24

・絵本貸し出し、日付書き、Q&A
Ring*Ringでは、レッスン前の時間に↑の最初の２つをすることになっています。
絵本はみんな自主的にしてくれるのですが
日付け書きはやる子やらない子様々です
Rは「復習する！」といってSのphonicsを一緒にやっているし
Koは日付のホワイトボードに火曜日の絵を描いています。
でも、それでいいと思っています😊
ノートに書けば、文字の練習になっていい。
だけど、文字練習は他でもできます。その子その子のペースでOK！

レッスン始めにホワイトボードに書いてあることは
Q&Aをします。質問も答えも両方やります。
今日は23日。絶対twenty-threeっていうと思っていたのに
twenty-thirdと正しく言えたR✨おぉ～👏

・The Skeleton Dance♪
「今日も踊る？」「踊る～！」
全員一致で踊ることに💃
ノリノリで楽しみました！

・phonics "oi"
今日のお話を聞いてクイズをしました。
絵本を見せただけで、「oiかぁ～。」わかってしまったKo。こちらもおぉ～👏

DもSも上手に音の合体ができていました

・BBカード
★クラブ（絵or字）　I got a spider!ゲーム
４×４の形にカードを並べ、てっぺんのどれか１枚を選んでspiderを置きます。
「だれかの方にこのspiderが降りてくるよ～！」
そういうと、みんな「ひゃ～ぁ💦」の顔

読み札と同じカードを裏返して、縦横隣り合ったカードが裏返ったときだけ
spiderを動かすことができます。
でも、一度動いたら戻ることはできません。
どの道順で降りるか？イメージして、動くor動かないを決めます。

今日のQueは主語。Yukariが主語だけいってみんなには続きを言ってもらいました。
ついついいつもの癖で、最初からいってしまうんだな。
主語をハッキリさせる、ことが実は隠れた目的
だから、”続きから”というのがポイントなんです。
何度かやるうちに慣れてきて、うまく言えると
一続きにスラスラ～と１文になって、気持ちよかったです🎵

一番下の段に到達した人が勝ち。最初に到達したKo,
"Whose shoulder is the spider on?"「誰の方に降りた？」と聞くと
「自分の～。」
"It's on my shoulder."
２番目にゴールしたSは
他の人の肩に！？

Yukariは絶対イヤ苦手なんです💦
でも、こども達はそんな人ほど選びたがる。。。。
"It's Yukari's on shoulder."

spiderが肩に乗った人は叫びます。
”I got a spiderrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!"

★ハート＋HWシート×３　Three in a Line
３目並べです。
BBカードをひいて全員でフルOSを言います。
”What’s this?"
こどもたちが言うのを聞いているとおもしろい！
ときどき、あちこちのフレーズやら音の似た単語やらが入り乱れて
無意識合体文になっていたりするんです。
でも、文法的には正しい！
文構造が感覚的に入っています