小学生グループB　July 28, 2017

2017/07/28 2017/07/29

・phonics
"s,a,t,i,p,n,c,k,ck,e,h"の音を聞いてノートに書きました。
たまに tu とかローマ字になる子がいましたが
ほぼ全部、全員が書けました
その後、Yukariが言う単語を書きとり。
Ex. tap / it / sit / sat / pick....
これもまたほぼ、満点
「これで一時間終わってもいい。もっとやりたい。」とT音と文字の関係がわかってきて、書くことが楽しいようです。
でも、書けるだけじゃダメです。
えいごはコミュニケーションツールですから
話す練習もしないと！
で、ゲームに突入

・BBカード
★スペード（絵）×2セット+（字）1セット+フレーズ（日）　クワトロ神経衰弱
絵カードを裏にして場に広げます。
フレーズカードとは、BB絵カードの下についているフレーズのみが書かれたカードで
えいごと日本語があります。
今回は日本語カードを使いました。
Ex.　間違えて → by mistake → Ms.Goat toasted a bar of soap by mistake.
とフレーズからフルOSを導くので、けっこう高度です
字カードとフレーズカードはパイルにしてYukariの前におき
そこから、4枚表にして並べておきます。
一枚めくるごとに、"Uno, dos, tres, cuatro."と言いました。
スペイン語で「１，２，３，４。」と言う意味です。
常に4枚出ている状態にするので、クワトロ神経衰弱

1人ずつ場カードを1枚めくります。
フルOSを全員で言います。
Yukariの前に並んでいる4枚と同じカードがあれば、ペアでもらえます。
なければ、他の人が覚える前に素早く裏返します。
最後の１ペアはクイズに。
当たった人がもらえるルールなのですが、
残り2枚になったところで全員が「あぁ～！これだ！！」とわかっている状態
なので、
全員でフルOSを言ってスッキリと終了～
（ポイントなくても大丈夫でしたww）

意味とりや言い換えをしながら遊びました。
A crow in yellow showed me a rainbow over the river.
どこの虹を見せてくれたって？
「川の向こう。」が正解。
そういった子もいたのだけど
おもしろがって「Yukariの向こう♪」なんていう子がいたもんだから
じゃぁ、Yukariの向こうだったら？せーの！
で、当然
"over the Yukari"
言いました
「THE～？！」と言うとみんなハッとして
"A crow in yellow showed me a rainbow over Yukari."
ちゃんと言えました
それからこのカードが出るたびに「Yukariの向こうだったら～？」
と練習したので、印象に残ったのではないかな？
また忘れたころに　or　別のOSで試してみたいと思います

今日は振り替えで、Maの妹Meが参加してくれました。
高学年のレッスンだったけど、よくついてきていました
phonicsもまだやっていないのに、一生懸命考えて書いていました。
ゲームでは、フレーズからフルOSを引き出したり、日本語からえいごへと
したり難しいこともしたのですが
そこはさすがのBBカード
遊びの中でのことなので、「楽しかった～♪」との感想をいただいたとおり
問題なく、一緒に遊べていました。
いつもよりも難しいことをやっているので
それについて行こうとして、なんだかグーンとのびたような気がしますOSもいつも以上に言えていましたし、声もよく出ていました
学年や学習歴に関係なく、同じくレッスンできるのは
BBカードの魅力です。
もちろん、わからないことも難しいこともありますが
そこは
「遊び」なので、周りの子のマネをしたり
一緒にいうことでわかる（気）になれるのもいいところ
はじめまして
がたくさん経験できるので
自分のクラスで、やったときには既に「あ、これ知ってるかも！」
となるのもいいですね。