小学生グループA February 16, 2018
2018/02/17
・日付書き、Q＆A
質問も答えも、毎回言います。
自分で聞いて自分で答えるのって変ですが（笑）
繰り返すことで、自然と言えるようになります。
・phonics "d"
今日の音のお話を聞いて、クイズをしました。
"d"の音は太鼓をたたく音です。
親指でバチを作り"d"の音を言いながら、太鼓をたたきます。
クイズでは聞いた単語の中に今日の音があるかどうか？
何番目にあるか？もわかるようになりました。
その後、習った音で形成される単語を読んでみます。
M、音の足し算が上手になってきました
・BBカード
★ダイヤ＋クラブ＋顔カード 坊主めくり
カードをよく混ぜ裏返しのままドーナツ状に広げます。
１人１枚ずつ引き、中央に置きます。
全員でフルOS→イラストを見て代名詞を判断→代名詞の変化を言います。
Ex. Betty Botter bought some butter for her mother.
→イラストはベティちゃんなので、代名詞は"she"
→she-her-her-hers と代名詞の変化を言います。
代名詞によって、決められたルールに従います。
she...場のカードがすべてもらえる
it/they...引いた１枚がもらえる
he...手持ちがあればすべて場に捨てる
顔カード...そのカードの持ち主は場カードとみんなの手持ちカードがもらえる
顔カードが出たら全員で"Whose is this?"
本人は"It's mine."
Yukariが顔カードで手に入れたカード、２回ともすぐ次の瞬間、別の人のもとへ行っちゃいました～😿
こどもたちは「にっしっし」
最初はリピートだった代名詞の変化も、後半には一緒に言えるようになっていました✨
★ダイヤ ダイナソーすごろく 代名詞
ダイヤのカードをサイコロにして双六をしました。
すごろくボードの各マスには代名詞が書かれています。
カードを１枚引いて全員でフルOSを言います。
カードのイラストをみて代名詞を判断。同じ代名詞のマスまで進みます。
すでに誰かがいるマスだったら、さらに次の同じ代名詞まで進めちゃいます
２チームに分かれて対戦しましたが、最後は１マス差で勝負あり
接戦でした