小学生グループF June 10, 2025
2025/06/11
・日付け書き、Q&A、Attendanceリレー
質問タイムの終わりには、その日ポイントを入れるお皿の色を選びます。
Can I have～?
その後、みんなに数枚ずつ持ってもらい、Yukariが選びます。
最後に残ったお皿を返してもらうのですが、今日は持っているお皿の色を答えてもらいました。
I have blue and pink.
日常の些細な会話も英文で言えたらカッコいいですよね
・えほん ORT『Presents for Dad』
入院しているパパにいろいろなお見舞いをもっていくのですが、
あれれ？Kipperが。。。🍇💦
”This is for you, Dad.”
は毎ページに出てくるので、最初からリピート音読してもらいました。
おうちでも言えるようになるといいですよね♪
ごはんを渡すときに
"This is for you, Dad/Mam/Granpa/Granma."
・BBカード
★クラブ(絵+字)+Occupationカード 波乱万丈
先週やったからか、セリフや誰がどの職業だったかをよーく覚えていました👀✨
こどもの記憶力ってすごい。。。
「○○が就職をしました。」
2枚目からは
「○○が転職をしました。」
就職や転職といった日本語って低学年では知っている子は少ないのではないかな。
遊びの中でこういった言葉を使うから、こども達にはすんなりとinputされて
Yukariが言わなくてもさら～っと言えていました
職業カードを引いた人は、「私は医者です。」
"I am a doctor."
周りの子は「あなたはお医者さんです。」
"You are a doctor."
ときどき、”Are you a doctor？”のように周りの子たちに聞きました。すると
"No! No, I'm not."
こちらも文章で言えるようになってきています👏
”Who is a doctor？”
”○○ is a doctor."
こんなやりとりもしながら遊びました。
役は字カードにしたのですが、
Yukariが最初をちょっとだけゆっくり読み始めると、
みんなが一緒に読んで(読めるふりをして)くれました。
ときどき、「どこが"the"だと思う？」のように、単語を指さすクイズもしました。
ひと塊で言っていたお話から、単語を抜き出す作業です。
文章は単語の足し算で成り立っている、ということを感覚でつかみます。
もちろん、こども達にはその自覚はないですが
東北もそろそろ梅雨に入りそうですね☔
蒸し蒸しするので、レッスン前後に水分補給する水筒が必要な方は
持たせるようにお願いします