小学生グループG June 12, 2026
2026/06/15
・日付け書き、Q&Aリレー
・Lhyming Card "-at"
3つのアルファベットで出来た単語カード。
みんなスラスラ読めました👏
英語は音の足し算です。
１つ１つの音に分解しながら、発音しました。
・Time For Spelling P.8
-atの単語を声に出しながら、書きました。
at/hat/fat/cat...
・BBカード
★ダイヤ 作戦ビンゴ
読み札のcueは英語フレーズ。
フレーズからフルOSを言います。
その後、主語を代名詞にしてOSをリピートしました。
途中「これはどうなると思う？」と聞いて
みんなに考えてもらいました。
代名詞は軽々と言い当てられます✨
主語がフルネームだったりと長いと、短い代名詞に置き換えるのが
難しいことがあるようです
まだ「あ、そっか！」となっていない部分なので、
くりかえし遊びの中で登場させ、「あ、そっか！」と
aha体験の気持ちよさを、味わってほしいと思っています🌈
★スペード+フレーズ(日) カード集めゲーム
日本語フレーズを1人4枚手札にします。
何も言われなくても、自分のフレーズを声に出して読んでいました
絵カードを裏にして場に広げます。
1人ずつ1枚めくり、全員でフルOSを２回言いました。
言いながら、もう誰のところにこのフレーズカードがあるか？！
目で探すみんな
最初は”This one?"と曖昧さがあったのですが、
最初だけで、そのあとからはフルOSを言い終わると同時に、
もしくは、言いながらカードをその子のところに渡す、というスピード感💨
意味取りのクイズや、フレーズ以外の部分にもフォーカスしながら、
どのゲームでも、たくさん言い換えもしました。
Ex.
A group of children mixed tomato soup in the kitchen.
「混ぜ続けたら具が溶けてなくなっちゃうねww」
She gives a quiet party every day.