小学生グループD　May 8, 2019

2019/05/08 2019/05/09

・絵本貸し出し、日付書き、Q&A

・Time For Writing　"n"
「今日の音はこれだよ。」
とJolly Phonicsのジェスチャーを見せると
みんなバッチリ"n"の音を出してくれました。

「どのカードかわかる？」
「たぶんね～Nancy。」とA。
おぉ～👏✨

Time For WritingのNancyのページを開きました。
Yukariが「して。」と言うより先に
のどに手を当てて、有声音か無声音か考えたS👏✨

有声音の青で塗った後、文章にも"n"の音にラインを引きました。
文を書いて、できる人は裏の作文もします。
今回は選択肢のほかに、自分で考えるスペースがあったので
みんなそっちを選びました。
そのイラストの凝ってること👀

イラストに凝りすぎて、時間内に文を書けなかった人まで
そういう人は口頭で言ってもらいました。
いろいろとおもしろい文ができていましたよ～！

・BBカード
★スペード　Cannon
このゲーム、以前はphonics海賊船ゲームという名前でした。（確か）
でも、はっきり思い出せなかったので
「あのゲームやりたい。ほら、”Cannon"」
というSのことばをそのままゲーム名にしちゃいました。

各自1セットをよく切ります。
そこから8枚使って、自分なりの船を作ります。

「Yukariのはふつうの形だね。」
と言われてみんなのを見ると。。。

なるほど～みんなちがってみんないいね♪

船の1枚に船長さんを載せて、ゲームスタート！
読み札と同じカードを裏返していきます。
Queは動詞の変化です。
Ex.　toast-toasted-toasted-toasting

わかる子は、聞くとすぐに「このカードだ！」
と手を置きます。
それを横目で見て、該当カードを見つける子もいます。
これも大事な学習ですよね
「自分で答えを見つける」
とても重要です。
誰かに答えを教えてもらうのを待つのではなく、
自分で答えを探しに行く、その能動性が
学習意欲にもつながると思うんです。
与えられるばかりでは、自分から何かをつかみに行くことをしなくなります。