小学生グループB March 2, 2018
2018/03/03
・日付書き、Q&A
今日のレッスンからspringです🌸
それなのにIt's windy and snowy.
春が待ち遠しいなぁ～
Kがノートに単語をたくさん書いてきてくれました。
おうちで自主的に書いてきてくれるのを見ると
とっても嬉しいです
・えほん ORT『Huck a duck』
一部一緒に読みながら、ストーリを楽しみました🎵
・phonics " l "
今日の音のお話を聞いて、クイズ。
イラストを見て、What's this?
今日の音が入っているか？いないか？を考えた後は、
その単語を音だけを頼りに書いてみました✎
まだ学んでいないルール（Ex. a_e, oo, ea)の単語にも
果敢に挑戦して、わかるところから書いていました
こたえを見せて
「このルールはこの先、やるからね～。」とYukari。
その時になったら、今日のことを思い出すかもしれませんね。
・No Excusewordビンゴ②
シートによって一つの単語が2つ３つ書いてあり
一気にビンゴに近づけたりします。
3つあるときは”Lucky!"
毎回出てきた単語について、ちょっとした質問や
ヒントやおまじないを言います。
例えば、
him
”Did you see him?”とYukariが質問。
Yukari「誰を見たって？」
みんな「彼を見た。」
Yukari「Yesだったら？」
みんな”Yes."（そのあとを促すような目くばせをするYukari
）
みんな”Yes, I....do?"
こんな感じ。
doで聞かれたらdoで答える。
didで聞かれたdidで答える。
そんなことを独り言のように勝手にYukariが言っています。
今まで何度か言っているので、答え方はなんとな～く体にしみこんでいます。
そこに今日は、Cが「どういうときにdoになったりdidになったりするの？」と
興味を示してくれました。
よしよし（しめしめ？！）
BBセンテンスがスラスラ言えて、文字もだいぶ読めるようになってきたら
今度は文の構成（文法）に興味が出てきたようです。
今までも文法はゲームの中や、独り言などでちょこちょこやってきているのですが
こども達自身で興味を持ったときが、一番吸収できるとき
と言っても、覚える教え方ではなく、やっぱり基本は遊んで学ぶ。
ビンゴやブラックアウトをやりながら、「あぁ～そういうことね。」を目指します
・BBカード
★スペード（字）＋クラブ（字）＋Q文（質問が書いてある）カード 波乱万丈
みんな文字カードは問題なく言えています。
最初の単語がわかると、後は芋づる式に出てくるようです。
だからしっかりと最後まで英語を見て読んでいる、
もちろんそういうカードもありますが
何枚かは、後半は記憶から読めている（気がする）の部分もあると思います。
今後は文字にフォーカスしたゲームも取り入れていきます。
Q文カードを役にして、引くたびに
手持ちカードがあれば場に捨て、なければ場カードがすべてもらえるというルールです。
出た質問には、基本的に引いた人が答えますが
みんなで考えてみんなで答える方が多かったです
自分で考えることも学び。周りの声を聞いて、参考にするのもまた学び。
だからどちらでもいいんです。
Name three vegetables.
Say a sentence which is marked with diamond.
What is the day of the week today?
など、いろいろな質問が書いてあります。
みんなで読んで、みんなで答えて
ダレルかな？と思ったのは無用の心配でした。
ゲーム性はなくなりますが、質問に答える楽しさ、充実感がありました