幼児クラス＠さくら
June 5' 2013
入り口のところで言う "May I come in?" "May I go home?" はもうみんな覚えたようです
元気に言えました。
お教室に来るとすぐ、「暑いから」といって、Tシャツの下の肌着を脱いだ男子たち。
女子は肌着１枚になってレッスンにのぞみました
♪The Pinocchio
先週からまだ2回目にして、かけ声の”HEY!”はタイミングが完璧でした
YはCDに合わせて声をだしていました
right / left / arm / leg / chin / turn around / up / sit down
・BBカード
ダイヤ Break the T5 読み札をリピート
Yukariが読み札を読み、みんながリピートします。
今日は読んでいるYukariと一緒にみんなも「ごにょごにょごにょ」
それはシャドウイング（聞くと同時に言う学習法）としては○なのですが、
そこで満足してリピートの声があまりでません。
”Yukari１回。みんな１回”
しっかり聞いて、聞こえたところがはっきりいえるようにしたいと思います
SとYはダイヤのカードは絵と音が一致しています。
読まれるとすぐにどのカードかわかるようになりました
ハート×２セット 早とりマッチングゲーム
神経衰弱とカルタを足したようなゲームです。
一人１枚ずつめくっていき、同じカードが出たら先に場に出ている方を素早くとります。
近くにあると間違えて、後に出た方を取ってしまったり、灯台下暗しで近場に気づかなかったり
みんな遠くのカードをとるときは、体ごとジャンプ！でした
場にあるカードをよく見てないと、とっさには手が伸びません。
仮面ライダーの話なんかしている場合じゃないよ～（笑）
「Tommy Tuckerくんは何に乗ったって？」
「電車！」
「そのとおり！じゃぁ、バスに乗ったら？タクシーに乗ったら？」
と言いかえをして楽しみました
簡単なようで、理屈を考えると結構むずかしいことなんです。
でも、みんなどこを変えたら言われたようになるのか、理解していました。
こどもの脳ミソはやわらかくて、なんでもスポンジのように吸収します。
レッスンではこんなお口の筋トレを毎回していきます
時間がなくなって絵本は読めませんでした。