中学生グループH February 18, 2026
2026/02/19
・”Which prefecture is the southernmost in Japan?"
ノートに答えを書いてもらいました。
もちろん、最南はOkinawa🌴
その後、最北、最西、最東も答えて書いてもらいました📒
意外なのは、最東かな
みなさんは何県だと思いますか？
・Grammar Card
★クラブ シャッフルビンゴ
読み札をシャッフルしている間に、1人ずつ”Stop!"と言います。
その時のカードのフルOSを聞いて2回リピート。
よく言えていました👏
○○だったら？
や意味取りのクイズ、みんなのことについて質問、など
たくさんたのQ&Aやinteraction（やりとり）をしながら遊びました。
最後の1枚のときに、Yukariが
"I want this or this."
と自分に有利なカードを指さしてみんなに言ったら、
みんなも
”I want this or this."
"I want this."
のように、自発的に来てほしいカードを教えてくれました
・BBカード
★ダイヤ 手持ちBreak the T5
ノーリーダーで手札から1枚選んでフルOSを言います。みんなリピート。
その後仮定法に言い換え。
最初の1枚だけリピートしたら、次からは自分たちで言えていました👏
If I were ○○, I would/could ~.
すると1人がこんな質問をしました。
「would と could って何が違うの？」
その直前に、would/couldどちらがこの文章にはいいのか？
みたいなやりとりがあったので、別の子は
「それ、今、自力でわかった！」って。
最初の子の質問もとってもいいポイント
をついているし、
別の子が経験からその使い分けを理解したのも、すんばらしい✨
「何が違うんだろうねぇ？」
と、わかったら教えてねスタイルで、次に進んでもよかったのだけど、
今日はあと一押ししておきました
「それぞれの単語の原形は？それらの意味は？」
これだけで、「あぁ～！そういうこと！」
と理解できた様子😊
これで
Lucy Locket lost her letter.
は
If I were her, I would not lose my letter.
wouldを使って、couldはそぐわないってことがわかります。
最後にビンゴの数をかぞえてwinnerに拍手！
今日はとってもツイていたYukari。
見事winnerに✨
中学生たちからの義理の拍手をいただいてビンゴ終了～ww
残り3分でノートを開き
好きなBBカードを選んで、その文章を仮定法にして書きました📒
口で言ったことを、手で書いて文章に残すことで
頭が整理されます。
更に、翌日忘れてしまったとしても
ノートを見返せば簡単に思い出せるんです♪
”書いて頭を整理”
中高生はこの時間も大事
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今日は撮影の方がいらしたのですが、
思春期のみんなは最初の方、ちょっとだけソワソワ
でもすぐにもいつも通りになっていました♪
英語で自分の名前も言えたし、礼儀正しく接してくれました😊
ご協力ありがとうございました
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