小学生グループG February 6,2026
・レッスン前のリクエスト
「Yukari~！遊ぼう！！」と言われて何をするかと思ったら。。。？
♪♪BBカード♪♪
字カード１セット+絵カード２セットで早取りマッチングゲームをすることに😊
こども達にとってBBカードが”勉強”ではなく
”遊び”になっていることがうれしい
・日付け書き、Q&A
・BBカード
★スペード+フレーズ(英) ビンゴ
読み札のcueは英語フレーズカード。
見て、読める子は読んで、みんなで言って、
そこからどのカードのことか当ててもらいました。
おもしろいことに、１人が読むと、１人が絵カードをパッと見つける、
まるで役割分担のように、それぞれの”得意”が活かされていました🌈
何を学ぶか？どのくらい学ぶか？そのスピードは？
人間はみんな違います。
BBカードなら、同じことをしても
十人十色の学び方で
みんなが成長できる。
そんな瞬間をみることができました
フルOSの後は、命令形をリピート。
「なにしろ？」
日本語の学びにもなります。
Be in the country!
田舎に。。。。？
来い！行け！帰れ！おれ！
たくさんのアイディアと、思い付きと、当てずっぽう
そこから
「居ろ！」
が出てくるからおもしろい♪
「ピンポーン！」
英語と同時に、国語もやっちゃいますww
その当てずっぽうの中に、たまたま「~しよう！」が出てきたらチャンス✨
「じゃぁ、それを言ってみよう！」と
”Let's~！”
でも言いました。
「それじゃぁ、~するな！だったら？」と
”Don't～！”
も言ってみました
ついつい夢中になって、４枚残しのところを３枚になっちゃうまで続けると。。。
「Yukari,どこまでやるの？」
と気づいて教えてくれました
どっちが大人かわからない💦
こども達の方が
しっかりしているんです
★ダイヤ 手持ちBreak the T７
ノーリーダーで自分に有利な手札のフルOSを言います。
動詞はどこ？なに？なんぞや？がまだまだ曖昧な感じだったので
こちらでも、フルOSの後は命令文にしました。
次は更に動詞にフォーカスして、遊ぼうと思います