小学生グループJ January 23, 2026
2026/01/26
・日付け書き、Q&A
・えほん ORT『Big Feet』
1回目読み聞かせ＆意味取りクイズ
２回目リピート音読＆隠しメガネ探し
読みながらも、Where is～？ Here it is.
How many～ do you see?
I see～.
とinteractionをしました📚
・BBカード
★ハート＋クラブ＋we/you/lucky/supre luckyカード 坊主めくり
ドーナツ状に広げたBBカードを１人１枚ずつめくり中央に出します。
フルOSを言います。お話の主語を代名詞にします。
She is Sister Susie.
He is Tommy Tucker.
のように主語になっているキャラクターの名前を答えました。
いつもOSで声に出しているのにもかかわらず
名前？？？となるカードもあります。
こんな風にゲームに取り入れることで、キャラクターの名前を知ったり、
更には名字とファーストネームを聞き分けられるようになったり、
主語部分をOSから切り離して認識することができるようになります
髪の毛が長いからとsheだと思っていたのに、
実はheだったと知ることもあります
lucky/super luckyが出ると、
自然とみんなが”Ｌｕｃｋｙ～！”とか”Ｓｕｐｅｒ ｌｕｃｋｙ～！”って言うんです
栄えあるそのカードを引いた子に
今日はみんなで"You are lucky!"と言いました♪
weが出たら、「みんなの共通点は何だろう？」といろいろな共通点を出し合って
We are～.と言いながらカードを移動させました。
We are Japanese.
We are human.
We have nails.
We have hair....
代名詞やそれとセットになるbe動詞も
こんな風に自然に取り込んで、定着させていきます🌈