小学生グループC　February 12, 2019

2019/02/12 2019/02/13

・絵本貸し出し、日付書き、Q&A

・えほん　『Clifford's Valentines』

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一緒に読みました。
いよいよ明後日はバレンタインですね♪

・BBカード
★ダイヤ＋形容詞カード　ノーリーダービンゴ
フルOS→形容詞カードを1枚引き、全員で
Ex.　He is happy.　のように言うorリピート　をしました。

代名詞はバッチリ
形容詞もバッチリ
バッチリに新しくbe動詞が仲間入りするところです。
最初は、馴染みのある↑２つに隠れて、忘れられがちだったbe動詞（is/ are/ am)ですが
手箱を使って、視覚にうったえたところ、後半はしっかり言えるようになりました。

★クラブ＋ハート＋フレーズカードスペード（日）　波乱万丈
ハートと間違えてスペードのフレーズカードを混ぜてしまいました💦
でも、結果的に３種類のマークに触れられたのでOK！です

フレーズカードの日本語を見て、えいごのフレーズを引き出し、
そこから更にフルOSを引き出します。

出てくるのものもあれば、なんだっけ？というものもありましたが
おもしろかったのは、全く違うOSにこのフレーズをつけちゃうパターン
それって、ある意味、作文ですよね！
それもスラスラと口から滑り出すように出てくるので、とっても自然なんです。
これって会話力の土台として、成り立つんじゃないでしょうか？
意味はヘンテコかもしれないけど、文法としてはバッチリ合ってるわけです。
この文法に日本人は苦戦するんです。
正しい語順、えいごらしい抑揚。
これができるってスバラシイと思います

このクラスには、学習歴が様々な子が混ざっています。
何年も続けてくれている子、つい最近入ったばかりの子。
同じゲームをしていても、学んでいることはそれぞれ違います。

それこそ、入ったばかりの子は、OSすらおぼつかなくて口がなかなかついていきません。
それでも、聞こえたようにそれとなぁ~くそれらしぃ~く声を出しています。
このゲームはどんなルールなのか？どれを出したら勝てるのか？
これも学びです。
えいごと関係ないように思えるかもしれませんが、
類推力を鍛えることは、会話力にとって重要なことです。

ベテランは、Yukariが何か新しいことを言っている。
最初はリピートだけど、だんだんと自分の力で言えるようになっていきます。
そのとき、頭の中では脳みそがグルグルしているんです。
どんなルールで、Yukariが言っているみたいになるのか？
これってどんな意味になるのか？なるほど~！そういうことか！じゃぁ、言ってみよう！！
これも学びです。

文字カードを自ら選ぶ子は、文字に強くなります。
書きたくなったら書いてきます。
絵カードばかりを選ぶ子は、イラストを隅々まで見ています。
作文するときにいろいろなイメージがわきます。

同じことをやっているようで、誰一人足踏みしていない状態。
これが、遊びのいいところこれからもいーっぱい、本気であそびましょう